Проектно-ориентированное обучение на тему «Аутизм» среди интернов ІЖТДҚ-17-24 по предмету «Психиатрия и наркология»

12 марта 2025 года на кафедре неврологии, психиатрии, реабилитологии и нейрохирургии состоялось занятие в рамках проектно-ориентированного обучения, посвященное актуальной теме «Аутизм». Занятие прошло для интернов ІЖТДҚ-17-24 по дисциплине «Психиатрия и наркология».
Занятие подготовила и провела ассистент кафедры Рамановa Гулнафис Бахытжановна, которая не только представила теоретический материал, но и создала практическую задачу для студентов, направленную на исследование и решение реальных клинических случаев, связанных с расстройствами аутистического спектра. Такой подход способствует глубокой интеграции теории и практики и является важным элементом проектно-ориентированного обучения.
Проектно-ориентированное обучение является важной частью образовательной стратегии вуза, нацеленной на развитие у студентов и интернов навыков работы в условиях реальных проблем и ситуаций. В ходе занятия участники не только изучали теоретические аспекты аутизма, но и активно включались в анализ конкретных случаев, разрабатывая индивидуальные подходы и методы работы с пациентами. Это позволило студентам не только углубить знания в области психиатрии, но и развить навыки критического мышления, командной работы и практической диагностики.
Преподаватели кафедры и профессорско-преподавательский состав активно принимали участие в обсуждениях, что способствовало более глубокому погружению в тему и расширению образовательных горизонтов. Обсуждение практических кейсов и предложений интернов по лечению пациентов с аутизмом оказалось полезным и для преподавателей, давая возможность обменяться опытом и взглядами на сложные вопросы психиатрической практики.
Проектно-ориентированное обучение, внедряемое на кафедре, помогает студентам не только овладеть теоретическими знаниями, но и развивать практические навыки, готовя их к успешной профессиональной деятельности в области психиатрии, наркологии и смежных дисциплин. Подобные занятия создают условия для более глубокого усвоения материала и формирования у студентов компетенций, необходимых для работы в реальных условиях медицинской практики.